VÍDEOS APOYO SEMANA 9 Y 10

VÍDEOS DE APOYO SEMANA 9 Y 10

Para esta nueva entrega de guías publicare un vídeo de apoyo donde explicare de manera pormenorizada, cada uno de los componentes de ella, haciendo mayor énfasis en las estrategias de aprendizaje que son las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. También las podemos entender como. actividades u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisición de conocimiento. Y añaden dos características esenciales de la estrategias: que sean directa o indirectamente manipulables, y que tengan un carácter intencional o propositivo.

Estoy seguro que el sector educativo esta en la obligación de dar herramientas a los niños y jóvenes dentro de los programas de Educación Física, dando fuerza e importancia a la condición física presentándola de una forma más interesante. Por esta razón les puedo brindar este y otros vídeos  construidos y formados por ejercicios que se realizan de cuerpo libre o con pequeños elementos, Fortaleciendo, mejorando y aumento las experiencias motoras de todas las capacidades condicionales y coordinativas.

En consecuencia, podemos decir que las estrategias de aprendizaje constituyen actividades conscientes e intencionales que guían las acciones a seguir para alcanzar determinadas metas de aprendizaje, donde se incluyen las acciones de kinestesia movimiento humano. Con ciertos matices, quizás sea más exacto afirmar que son actividades potencialmente conscientes y controlables aunque debemos subrayar, que un rasgo importante de cualquier estrategia es que está bajo el control, dominio y deseo del estudiante, es decir, a pesar de que ciertas rutinas pueden ser aprendidas hasta el punto de automatizarse, las estrategias son generalmente deliberadas, planificadas y consciente mente comprometidas en actividades. Dicho en otros términos, las estrategias de aprendizaje son procedimientos que se aplican de un modo intencional y deliberado a una tarea y que pueden o no reducirse a rutinas automatizadas, según sea la situación del contacto con el estudiante, es decir, son más que simples secuencias o aglomeraciones de habilidades. las estrategias tienen un carácter intencional; implican, por tanto, un plan de acción.